الرؤية والرسالة الخاصة بمدرسة الرمل (5)

من مجالات المدرسة الفعالة المجال الرابع:- مجتمع التعليم والتعلم .
يشير هذا المجال إلى ثقافة التعليم والتعلم السائدة فى المدرسة من حيث الرؤية التكاملية والتعليم المتمركز حول التلميذ والقائم على الاستقصاء والسؤال والابداع واستخدام التكنولوجيا والرؤية المهنية وبناء الشخصية المتكاملة .
المعيار الاول : الرؤية التكاملية للمناهج والنشاط المدرسى
لتحقيق مفاهيم مشتركة بين العاملين و التلاميذ و المجتمع المحلى:-
المؤشرات :-
1- يرتبط ما يتعلمه التلميذ فى المدرسة بالمهارات الحياتية فى المجتمع المحيط بالمدرسة من خلال الانشطة الصيفية واللا صيفية
2- توجد أنشطة واليات تفعل التكامل المعرفى .
3- توجد مفاهيم مشتركة بين الطلاب والمدرسين وأولياء المور مثل مفاهيم ( الاتقان- التعاون- التكنولوجيا- العمل فى فريق- التمركز حول المتعلم)
المعيار الثانى:- الأخذ بمفهوم التقويم الحقيقى ( الأصيل)
المؤشرات:-
1- يوجد ملف انجاز(portfolio) لكل تلميذ يتخذ كأساس للتقويم .
2- توجد تقارير يكتبها التلاميذ عقب كل نشاط .
3- توجد دفاتر للسلوك والمواظبة .
4- تتنوع أساليب وطرق وأدوات التقويم .
5- توجد أليات واضحة للتقويم المستمر .
6- توجد بطاقات لملاحظة أداءات المتعلمين ورصد المهارات المكتسبة .
7- يشارك العاملون والتلاميذ وأولياء الأمور فى التقويم من خلال الأدوات المتاحة .
المعيار الثالث:- تمركز الانشطة التعليمية حول التلميذ:-
المؤشرات:-
1- توفر المدرسة للتلاميذ مصادر التعلم المتقدمة( الانترنت- الحاسبات- المكتبات- مراكز مصادر التعلم) .
2- يعرف التلميذ المتوقع منه معرفيا ومهاريا وخلقيا فى كل مرحلة تعليمية .
3- توجه الانشطة التعليمية لخدمة وتنمية جميع جوانب شخصية التلاميذ .
4- تتيح المدرسة الفرص المتكافئة لجميع التلاميذ للمشاركة فى الانشطة الصيفية واللا صيفية .
5- تراعى الأنشطة التعليمية ميول واتجاهات وقدرات المتعلم .
6- تدرب المدرسة التلاميذ على البحث والتجربة .
المعيار الرابع:- استخدام تكنولوجيا التعليم والمعلومات فى العملية التعليمية:-
المؤشرات:-
1- تمتلك المدرسة قواعد إدارة المعلومات التربوية EMIS
2- توفر المدرسة تكنولوجيا التعليم فى حجرات الدراسة
3- ينتج التلاميذ البرمجيات
4- تُعد المدرسة برامج لمحو الأمية الكمبيوترية .